Evaluating of an English Language Teaching Program at High School in Iran

چکیده مقاله

The main aim of this study is to evaluate the effectiveness of Tehran high school program through the perspectives of instructors and students. To this end, the CIPP (context, input, process, and product) evaluation model developed by Stufflebeam (1971) was utilized 386 students attending the high school. The study is based on the data collected through a self-reported student questionnaire and an interview schedule which was designed for the instructors, also written documents were examined to obtain more detailed information about the high school. Multivariate Analysis of Variances (MANOVA) to investigate whether the significant differences among dependent and independent variables. Results of the study indicated that the program at high school partially served for its purpose. The findings revealed that some improvements in the physical conditions, content, materials and assessment dimensions of the program were required for improving of the program.

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :

؛؛؛ ۱۳۹۵، Evaluating of an English Language Teaching Program at High School in Iran، پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10001-Evaluating-of-an-English-Language-Teaching-Program-at-High-School-in-Iran

در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.

(؛؛؛ ۱۳۹۵)

دریافت لینک دانلود مقاله

پژوهشگر عزیز، برای دانلود مقاله تنها کافی است فرم زیر را تکمیل نموده و بر روی دکمه دریافت لینک دانلود مقاله کلیک نمایید. در صورت عدم دریافت لینک دانلود مقاله در ایمیل خود (و پوشه spam) پس از 10 دقیقه، درخواست خود را مجدد ارسال نمایید.

نام و نام خانوادگی
شماره موبایل
ایمیل