- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی رویکرد های نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 6
- حجم فایل : 246.935 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی بالینی
چکیده مقاله
این نوشتار بررسی کلی در مورد برنامه درسی و مجموعه ای از مفاهیم برای تحلیل و بررسی آن ارائه می دهد. مفهوم برنامه درسی ، انواع آن و ماهیت متفاوت بخشهای برنامه درسی را توضیح می دهد و برنامه درسی پنهان را بررسی و تحلیل می کند تا چند مفهوم مهم و اساسی برای درک زمینه و حوزه کامل برنامه درسی فراهم سازد.همچنین شامل موضوعات مربوط به محتوای برنامه درسی و دلیل مهم بودن آن،اهداف برنامه درسی، انواع و بخش های برنامه درسی ، برنامه های درسی اصلی، ذاتی وغنی و پربار و نقشی که در توسعه برنامه درسی ایفا می کنند و دلیل مهم بودن اطلاع از برنامه درسی پنهان برای مدیران برنامه درسی می باشد.)گلاتورن، 5109 ( توضیح برنامه درسی در عمل می تواند مفید باشد برنامه درسی می تواند نقشه ای برای یادگیری در مدارس باشد معمولاچند موضوع در مدارس آموزش داده می شوند و برای هر کلاس چند طرح است که به وسیله تجربیات یادگیرنده یا مشاهده کننده تنظیم میشوند. این تجارب محیط یادگیری را برای یادگیرنده فراهم می کنند.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۵، ماهیت برنامه درسی، سومین کنفرانس بین المللی رویکرد های نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10419-THE-NATURE-OF-CURRICULUM
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۵)
