ساخت و اعتباریابی پرسشنامه ارزشیابی دبیران از دیدگاه دانش آموزان در راستای تقویت کیفیت آموزش معلمان

چکیده مقاله

از آنجائیکه توسعه اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی هر کشوری ریشه در توسعه سرمایه انسانی و مخصوصاً آموزش و پرورش آن کشور دارد و تحقق این توسعه از طریق تربیت نیروی انسانی کارآمد و خلاق می تواند بیشترین بهره وری را برای کشور به ارمغان بیاورد و در درون نظام آموزش و پرورش کارگزار اصلی و روح نظام آموزشی معلمان آن می باشد که پیوسته باید تلاش نمود که بتوان آنها را با انگیزه، علاقمند و به روز نگه داشت تا که بهترین خدمت را به جامعه و دانش آموزان هدیه نمایند. یکی از راههای صلاح روش ها و فعالیت های آموزشی، تربیتی معلمان و بروز توانمندی ها و شایستگی، ارزشیابی از عملکرد آنان توسط دانش آموزان  می باشد که تاکنون مورد غفلت قرار گرفته و در این تحقیق هدف ساخت و اعتباریابی پرسشنامۀ ارزیابی عملکرد دبیران از نظر دانش آموزان می باشد که ضمن بررسی منابع و ابزار و شاخص های مورد نیاز، پرسشنامه ای با 55 گویه تهیه و روایی محتوا و صوری آن از دیدگاه کارشناسان سازمان آموزش و پرورش، مدیران، مشاوران، معاونان، دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و سپس جهت بررسی پایائی، پرسشنامه توسط 041 دانش آموز از 4 دبیرستان دورۀ دوم که بصورت تصادفی انتخاب شدند تکمیل و سپس همبستگی و همسانی درونی سؤالات با استفاده از آلفای کرانباخ و همبستگی اسپیرمن بعمل آمد و محاسبات از طریق آلفای کرانباخ نشان داد که پایائی 1 بوده و همبستگی معناداری بین کل سؤالات با سؤالات مربوط به سه شاخص علمی – آموزشی و انگیزشی – / پرسشنامه برابر با 01 مشاوره ای و مدیریتی – انضباطی وجود داشت بعمل آمد و اکنون پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی عملکرد دبیران از دیدگاه دانش آموزان در این مقاله ارائه شده است و پیشنهادات اجرائی آن نیز جهت چگونگی استفاده توسط مدارس در متن مقاله آمده است.

دریافت لینک دانلود مقاله