- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، مدیریت،اقتصاد و حسابداری
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 618.641 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی رابطه حافظه کاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر یک زبانه و دو زبانه پایه پنجم ابتدایی بود. لذا 90 دانش آموز دختر شامل 47 دانش آموز تک زبانه و 43 دانش آموز دو زبانه از میان دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 1395-1396 انتخاب و آزمون حافظه کورنولدي بر روي آنان اجرا و نمرات درس فارسی آنان نیز از کارنامه تحصیلی آنان استخراج گردید. براي تحلیل داده ها از فراوانی، درصد فراوانی و میانگین، و براي توصیف داده ها، از آزمون t مستقل استفاده شد. یافته هاي پژوهش نشان داد که میانگین نمره آزمون حافظه کورنولدي دانش آموزان دوزبانه به طور معناداري بیش از دانش آموزان تک زبانه است. اما در درس فارسی میانگین نمره دوزبانه ها به طور معناداري پایین تر از تک زبانه ها بود. لذا می توان نتیجه گرفت عملکرد دانش آموزان دو زبانه در حافظه کاري قوي تر از دانش آموزان یک زبانه است. این در حالی است که متوسط عملکرد آنان در درس فارسی ضعیف تر از دانش آموزان یک زبانه بود.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۵، بررسی رابطه حافظه کاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر یک زبانه و دو زبانه، دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، مدیریت،اقتصاد و حسابداری، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/12287-The-study-of-relationship-between-work-memory-and-academic-performance-of-single-language-and-bilingual-female-students
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۵)
