نظریهی ارتباطگرایی ضرورتی قابل تأمل جهت متناسب کردن محیط یادگیری با تیپهای شخصیتی MBTI

چکیده مقاله

وجود آدمی همواره در جست و جوی شناخت است. ما بیش تر از ساختن، ارتباط برقرار می کنیم؛ به همین خاطر فضاها و ساختارهای آموزشی ما باید متناسب با درک تازه ما از دانش، سبک حرکت دانش، جریان و رفتار دانش هماهنگ شود. هدف از این مقاله بررسی و تحلیل نقش نظریهی ارتباطگرایی جهت متناسب است که در چند سال اخیر مورد اقبال پژوهشگران قرار گرفته MBTI کردن محیط یادگیری با سبکهای است. روش کار مروری نظام مند بوده و نویسنده با استناد به منابع کتابخانه ای و پایگاه های اطلاعاتی معتبر به تجزیه و تحلیل این امر پرداخته است. یافتههای این پژوهش نشان داد که باید به دنبال بینش جدیدی باشیم؛ که هماهنگ با دانش امروز است. لازمه ی نوآوری و رشد مداوم برقراری ارتباط است؛ از این رو نظریهی ارتباطگرایی می تواند نقش مهمی جهت متناسب کردن محیط یادگیری با سبکهای ، ایفا کند. بر همین اساس الگویی که نگارنده مقاله پیشنهاد می دهد؛ ایجاد شبکه ای بین اساتید MBTI معلمان و دانشجو معلمانِ پردیسهای دانشگاه فرهنگیان جهت متناسب کردن محیط یادگیری با سبکهای و کمک به روزآمدی دانش و یادگیری معلمان در سرتاسر کشور است. MBTIیادگیری

دریافت لینک دانلود مقاله