- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 20
- حجم فایل : 812.887 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
درس ریاضي، یكي از دروس مهم و یكي از اساسي ترین پایه ها در سطوح مختلف تحصيلي مي باشد. یكي از دلایل ناتواني دانش آموزان در درس ریاضي، فقدان طرحي برای آموزش مهارتهای حل مساله به آنهاست. دانش آموزان در مورد عملكرد ریاضيات خود" باورهای متفاوتي" دارند؛ آنها معتقدند تنها یك راه حل برای مسائل ریاضي وجود دارد و برای حل مسائل ریاضي لازم نيست، تمامي متن سؤال خوانده شود، چرا كه هميشه واژگان كليدی در سؤال وجود دارد كه علامتي برای حل مساله است. به نظر مي رسد كه باورهای ریاضي دانش آموزان در حل مسائل ریاضي تاثير گذار است. همچنين، از آنجایي كه حل مسائل كلامي در دوره ابتدایي برای برخي از دانش آموزان مشكل ساز است، لذا محقق تلاش مي كند تا باورها و توانایي حل مساله كلامي آنها بررسي نماید. از طریق روش تحقيق توصيفي- همبستگي و با استفاده از دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایي در 05آزمون مسائل كلامي ریاضي و پرسشنامه، بطور تصادفي، یك مدرسه دخترانه ابتدایي در استان تهران انتخاب شدند. نتایج كيفي نشان داد كه در پایه چهارم و پنجم ابتدایي، دانش آموزان، اطلاعات دقيق مساله را با استفاده از عملگرهای صحيح، انتخاب كردند و مسائل كلامي را به شيوه صحيح محاسبه كردند. همچنين، نتایج كمي حاصل از آزمون های ضریب همبستگي نشان داد كه بين نظام باورها و توانایي حل مساله كلامي دانش آموزان، رابطه معناداری مشاهده نشد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۴، بررسی باورهای دانش آموزان در ریاضی، دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/1252-Reviews-beliefs-of-students-in-math
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۴)
