رنسانس تصویرگری کتاب کودک و نوجوان در ایران

چکیده مقاله

چکیده

توجه به کودک و نیازهای اجتماعی روانشناختی، تعلیم و تربیت،  مسئله ای است که در ایران زیاد قدمت چندان طولانی ندارد از این رو  که ادبیات و تصویر سازی پیرامون حوزه تعلیم و تربیت قرار می گیرد مقاله حاضر سعی دارد که چگونگی و شکل گیری تصویر گری کتاب کودک دهه 40 ایران را  که بزرگترین نمونه انقلاب فرهنگی و هنری گروه سنی کودک و نوجوان است را مورد مطالعه قراردهد. و در ادامه نوزایی تصویر‌گری کتاب کودک را نسبت به سنوات قبل برای مخاطب شفاف سازی کند. این نوشتار که باروش کتابخانه ای گردآوری شده و روش تحقیق و نظری آن بر اساس توصیف تاریخی و استناد بر میراث مکتوب بدست آمده است . این پژوهش در آخر نتیجه می گیرد علی رغم اینکه همواره هنر، ادب، دانش، نزد ایرانیان محترم بوده است، اما در فعالیتهای آموزشی  و تربیتی معیار ، بزرگسالان بوده اند و کودکان سهم کمتری داشته و بر اساس الگوی بزرگسالانه برای این گروه برنامه ریزی شده است.

از آنجایی که آینده روشن اجتماع از کودکان آن جامعه نشات می گیرد، امید دارد که با مطالعه بر این جستار، عوامل مهم اجتماعی را که‌بین سالهای 40 تا 50  بر روی ادبیات و هنر ایران تاثیر گذاشت بررسی کند  سهم فعالان ادب و هنر را در خصوص حقوق ادبی کودک شفاف سازد . تا بر آن پایه هنرمندان امروز بتوانند روند رشد فرهنگی جامعه را فزونی بخشیده و و علاوه بر تاثیرات مثبت آموزشی در این گروه سنی، حضور درخشان خود را در جوامع بین المللی  تصویر‌گری پر فروغ تر کنند. 

دریافت لینک دانلود مقاله