- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 18
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی اجتماعی
چکیده مقاله
نگرانی در مورد ضعف و نقص تفکر انتقادی در دانش آموزان، خاص یک کشور یا منطقه نیست، بلکه تمامی سیستم های آموزشی دنیا را در برگرفته است. بر همین اساس این مطالعه با هدف شناسایی میزان تفکر انتقادی دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهر گرگان اجرا و در آن تلاش گردیده تا به این سوال پاسخ داده شود که وضعیت تفکر انتقادی و ابعاد آن در بین دانش آموزان سال چهارم چگونه است؟ تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی و روش بکار رفته در این مطالعه پیمایشی بوده است. روش جمع آوری داده ها میدانی بوده و ابزار بکار 0/ بوده است که پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 257 » ب« رفته جهت جمع آوری داده ها، پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم 49- تعیین گردید.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.دکتر حسینعلی سرگزی؛2.غلامرضا خوش فر؛3.فاطمه جندقی میرمحله؛ ۱۳۹۴، بررسی مهارتهای تفکر انتقادی(مطالعه موردی: دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهر گرگان)، کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/161-Evaluation-of-Critical-Thinking-Skills-(Case-study:-fourth-year-high-school-students-in-Gorgan)
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.دکتر حسینعلی سرگزی؛2.غلامرضا خوش فر؛3.فاطمه جندقی میرمحله؛ ۱۳۹۴)
