- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 12
- حجم فایل : 245.808 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
There has been extensive literature on the teaching of vocabulary of English as a foreign language (EFL vocabulary) in the EFL context. Vocabulary acquisition is a key component to successfully developing communication and literacy skills. The more vocabulary students know, the better they can decode and understand what they read. One way is to assist students in becoming independent learners during the process of L2 vocabulary learning. This could be achieved through instructing learners to apply vocabulary learning strategies as efficiently as possible. The main pursuit of the present paper is to suggest a framework for training EFL learners in vocabulary learning strategies. It is expected that this article could provide an outline of the teaching of EFL vocabulary and some recommendations for future research and practices. In so doing, an account of different taxonomies of vocabulary learning strategies and a rationale for strategy training are presented
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
Sadegh Ghafari Farsani؛Mehdi Pourbafrani؛Ali Ghafari Farsani؛Jaber Ahmadi؛Abdolsamad Heydari Gujani؛ ۱۳۹۳، A Case Study of Teaching Vocabulary Learning Strategies in EFL Contexts، کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/4309-A-Case-Study-of-Teaching-Vocabulary-Learning-Strategies-in-EFL-Contexts
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(Sadegh Ghafari Farsani؛Mehdi Pourbafrani؛Ali Ghafari Farsani؛Jaber Ahmadi؛Abdolsamad Heydari Gujani؛ ۱۳۹۳)