- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 274.797 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
دراین بررسی ابتدا یك ازمون در دوازده بخش طراحی گردید، بر این اساس كه برای پاسخ به ان نیازی به تولید گفتار نباشد،
تصاویرمناسبی برای هر بخش بر اساس آزمون تولد ) Told ( فراهم گردید و سپس این آزمون برای 11 مورد كه شامل 9 كودك
عادی و 3 كودك بامشكلات تولیدی گفتار بود اجرا شد. این نمونه از طریق انتخاب غیر تصادفی در دسترس انتخاب گردید. نتایج
به دست امده پس ازطرح خود آزمون ارائه می گردد . درنهایت می توان گفت كه یادگیری واژه فرایندی است كه ازطریق ان یك
سیستم شناختی نشانه های زبانی را تعمداً بامفاهیم همراه می سازد . مانند نشانه های زبانی واژه ها شكل های دلبخواهی
وقراردادی می باشند كه به جای مفاهیم خاصی بكارمیروند، یعنی واژه ها تداعی های ساده بین صداو مفاهیم نیستند بلكه واژه
ها بالقوه می توانند عقاید یا اعمال انتزاعی وغایب و قابل تعمیم را برانگیزند.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۳، بررسی درك واژگانی دركودكان پيش دبستانی، کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/4320-the-study-of-lexical-comprehention-in-preschool-children-BAD-00483-AB-sedighesadat-meghdari------
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۳)
