- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 13
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هوش های چند گانه گاردنر و خودکارآمدی با یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم )دوره دوم متوسطه( در شهر تهران است. در این پژوهش، تعیین حجم نمونه بر اساس جدول مورگان صورت گرفت که با توجه به تعداد دانش آموزان پایه دهم و با در نظر گرفتن امكان ریزش در حجم نمونه، 044 دانش آموز به عنوان نمونه در نظر گرفته شد
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۴، بررسی رابطه هوش های چند گانه گاردنر و خودکارآمدی با یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران، کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/439-بررسی-رابطه-هوش-های-چند-گانه-گاردنر-و-خودکارآمدی-با-یادگیری-درس-ریاضی-دانش-آموزان-دختر-دوره-دوم-متوسطه-شهر-تهران
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۴)
