- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 21
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بیان فلسفی و ساختاري بروکراسی و مدیریت تئوري در زمینه مدیریت و مدیریت آموزشی درساختار سازمان ها و فلسفه فكري مدیران مدارس لحاظ شده است. لذا براي اعتبار و صدق این پژوهش از منظرشناخت در زمینه معرفت شناسی) شناخت علم( وازمنظر ماهیت عینی و ذهنی در زمینه ارزش شناسی مورد بحث قرار گرفته است. هدف از بیان بعد فلسفی ایجاد تفكر انسان مدارانه سالم و مدیریت صحیح براي مدیران سازمان ها و خصوصاً مدیران آموزشی می باشد.در این پژوهش از یک سو به بعد کیفی انسانی اخلاقی واز سوي دیگر از بعد کمی مادي اقتصادي در جهت پیشرفت و رسیدن به شكوفایی در سازمان ها به نقد و بررسی وتحلیل پرداخته شده است. بررسی حاضر به نقد تاریخچه فلسفی نظري و حتی کاربرد عملی هردو تئوري پرداخته، در زمینه تحقیق از مدارک معتبر و اسنادي استفاده شده است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
۱۳۹۴، مطالعه و تحلیل مبانی معرفت شناسی تئوری Z و بروکراسی در مدیریت آموزشی، کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/458-Study-and-analysis-of-the-epistemological-foundations-of-the-theory-of-Z-and-bureaucracy-in-Educational-Administration
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(۱۳۹۴)
