بررسی رابطه نشخوارفکری و ذهن آگاهی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گرگان - درسال تحصیلی

چکیده مقاله

هدف: فرسودگی تحصیلی می تواند کلید مهم درک رفتارهای مختلف دانشجویان باشد؛ و نیز می تواند شوق و اشتیاق
دانشجویان را به ادامه تحصیل تحت تاثیر قرار دهد. به همین دلیل این پژوهش به بررسی عوامل مؤثر در فرسودگی
تحصیلی از جمله این عوامل نشخوار فکری و ذهن آگاهی می پردازد.
این مطالعه از نوع همبستگی بوده و بر روی 021 نفر از دانشجویان) 01 نفردختر و 01 نفرپسر( که بظورتصادفی
انتخاب شدند ، انجام شده است.با استفاده از پرسشنامه نشخوارفکری کنتاکی و ذهن آگاهی نولن هوکسما و همکاران و
پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران به بررسی رابطه این سه متغیر پرداخته شد.
نتایج نشان داد که بین نشخوارفکری با نمره فرسودگی تحصیلی همبستگی مثبت و معناداری در سطح
P≤0/01 وجود دارد. همچنین بین ذهن آگاهی و نمره فرسودگی تحصیلی، همبستگی منفی معناداری در سطح
P≤0/01 وجود دارد از شیوه رگرسیون همزمان برای تحلیل رگرسیون عوامل موثر فرسودگی تحصیلی بهره گرفته
شد.برپایه یافته های تحلیل واریانس و شاخص های آماری رگرسیون نشخوارفکری و ذهن آگاهی بر فرسودگی
تحصیلی، میزان F 22/ به دست آمده معناداربوده است) 90 F= ، P≤0/05 ( بنابراین این دو متغییر می توانند
تغییرات مربوط به فرسودگی تحصیلی را پیش بینی کنند. همچنین رابطه این دو متغیر بافرسودگی تحصیلی معنادار
بوده است r=%51)( .)

دریافت لینک دانلود مقاله