رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی به مهد کودک رفته و نرفته و مقایسه ویژگی های جمعیت شناختی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تبیین مقایسه ی رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی به مهد کودک رفته و نرفته و مقایسه ویژگی
های جمعیت شناختی بود. روش پژوهش پس رویدادی و جامعه پژوهش حاضر عبارت بود از تمامی کودکان پیش دبستانی زیر
2931 ، که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 152 - نظر آموزش و پرورش در سال تحصیلی 39
نفر از کودکان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند و پرسشنامه محقق
ساخته ویژگی های جمعیت شناختی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار SPSS نسخه 21 و به روش آزمون آماری t
و تحلیل واریانس دو راهه انجام شد. نتایج نشان داد بین دو گروه کودکان به مهد رفته و نرفته از لحاظ رشد اجتماعی تفاوت
معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان می دهد که میزان رشد اجتماعی کودکان به مهد نرفته پایین تر از کودکانی است
که به مهد رفته اند.از طرفی بین رشد اجتماعی در دو گروه از بین ویژگی های جمعیت شناختی تنها براساس وضعیت اقتصادی
تفاوت معناداری وجود دارد و در بین سایر ویژگی های جمعیت شناختی تفاوت معناداری مشاهده نشد. لذا می توان عنوان کرد
تجربة محیط غنی تر از خانه از لحاظ مواد و محتوای آموزشی و ارتباطات اجتماعی، کودکان را با فرصت های بیشتری برای
یادگیری و رشد اجتماعی مواجه می سازد.

دریافت لینک دانلود مقاله