- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در مهندسی ، علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 12
- حجم فایل : 663.484 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی تفاوت میزان ناکامی و پرخاشگری و همچنین میزان روابط دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس مختلط با مقایسه ای پس رویدادی بوده و در آن با استفاده از پرسشنامه –این مقادیر در مدارس منفک می باشد. پژوهش حاضر از نوع علّی )، چهار زیر مقیاس ناکامی، پرخاشگری، روابط با همسالان، و 0222 سنجش خشم کودکان، ساخته شده توسط نیلسون و همكاران (سال روابط با مراجع قدرت، در دو گروه دانش آموزان مدارس مختلط و منفک سنجیده و با یكدیگر مقایسه شده است. نتایج حاصل از این و به تفكیک هر یک از زیر مقیاس ها، با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیر مانوا SPSS.18سنجش ها، با استفاده از نرم افزار ) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. در نتیجة این بررسی ها، میزان ناکامی و پرخاشگری در مدارس منفک بطور معناداری بیش manova( از این دو میزان در مدارس مختلط بود. همچنین با اندازه گیری روابط دانش آموزان با همسالان و مراجع قدرت (شامل آموزگاران، والدین و...) نیز، در مدارس منفک مقادیر بیشتری احراز گردید
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۴، بررسی اثر جداسازی دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی بر میزان ناکامی، سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در مهندسی ، علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/8141-The-effect-of-the-separation-of-male-and-female-primary-school-students-on-failure
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۴)