بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا وکانت در خصوص اصول و روشهای تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

در این تحقیق محقق قصد داشته تا آراء ابن سینا و کانت را در خصوص اصول و روش های تعلیم و تربیت با روش تحلیلی-اسنادی مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهد تا یافته ها و نتایج مطلوبی را از این آراء بدست بیاورد و به نظام مقدس تربیتی جمهوری اسالمی ایران ارائه نماید. اصول تربیتی ابن سینا عبارتند از الف( خودشناسی و تربیت نفس ب( رعایت تفاوتهای فردی ج( شناخت استعدادها، عالیق و امکانات هـ( تنظیم برنامه بر اساس مراحل »پیش از آموزش ، آموزش ابتدایی: )6 تا 14 سالگی(،آموزش حرفه ای : )از 14 سالگی به باال(، کسب و اشتغال ،ازدواج و تشکیل خانواده«د(آموزش گروهی ذ( تشویق و تنبیه ،انواع روشهای آموزشی ابن سینا عبارتند از )تعلیم ذهنی، صناعی، تلقینی، تأدیبی، تنبیهی، تقلیدی( اصول تربیتی کانت عبارتند از 1 – اصل آزادی 2 – اصل انضباط 3 -اصل فعالیت 1 -اصل هماهنگی 5 -اصل تجربه 6 -اصل اینده نگری . مراحل تربیت را به سه دوره ) تربیت جسمی ، ذهنی و اخالقی( تقسیم می کند. روش آموزش کانت ، مبتنی بر روش سقراطی است که منجر به پرورش تعقل و تفکر می شود . در این روش معلم باید بتواند فرایند بحث گروهی را هدایت کند وبا طرح سواالت دلپذیر و روشنگرانه ای همه دانش آموزان را به مشارکت برانگیزد.

دریافت لینک دانلود مقاله