- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 582.167 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر دستبرتری بر نظمجویی شناختی هیجان در نوجوانان بود. روش: حجم نمونه در این پژوهش، 60 آزمودنیها ) 30 راستدست و 30 چپدست( بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای و بر اساس پرسشنامه دستبرتری واترلوو ) WHQ-R ( و همچنین به کمک یک مصاحبه نیمساختار یافته انتخاب شدند. و سرانجام آزمودنیها با به کارگیری پرسشنامه نظمجویی شناختی هیجان ) CERQ-P ( ارزیابی شدند. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون t گروههای مستقل با استفاده از SPSS نسخه 21 انجام شد. یافتهها: یافتههای حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که نوجوانان راستبرتر و چپبرتر در خردهمقیاسهای ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، فاجعهسازی و ملامت دیگران تفاوت معناداری دارند. بهگونهای که نوجوانان راست برتر میانگین بالاتری را به صورت معنادار از نوجوانان چپبرتر داشتند. نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر حمایت دیگری را از تفاوت تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان راستبرتر و چپبرتر و همچنین تفاوت جانبیشدن در تنظیم هیجان شناختی ارائه نمود. این یافتهها کاربردهای ضمنی برای متخصصانی که مداخلات و برنامههای خود را بر اساس تنظیم هیجانات طراحی میکنند، به همراه دارد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.بهنوش الهی؛2.مهدیه برزگر؛ ۱۳۹۵، جانبی شدن (دست برتری)و نظم جویی شناختی هیجان در نوجوانان، چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/9526-Lateralization-(Handedness)-and-Cognitive-emotion-regulation-in-adolescents
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.بهنوش الهی؛2.مهدیه برزگر؛ ۱۳۹۵)
