بررسی جایگاه نظام ارزشیابی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه نظام ارزشیابی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت کتابخانهای بوده که در آن از کتابها و نتایج مقالات معتبر در این زمینه استفاده شده است. تغییرات نظام ارزشیابی کلاسی در جهت بهبود وضعیت یادگیری دانشآموزان پدیدهای است که امروزه در اکثر کشورهای جهان مشاهده میشود، سالهاست که کشور ما از نظام ارزشیابی سنتی استفاده میکند که در این زمینه کتابها و مقالات متعددی نگاشته شده است که اکثر قریب به اتفاق، ارزشیابی قدیم )سنتی( را نفی کرده و بر ارزشیابی جدید )توصیفی( تاکید کردهاند، لذا چند سالی است که نظام آموزش و پرورش کشور به سمت این نوع از ارزشیابی حرکت کرده است که نتایج آن سالها بعد مشخص خواهد شد که در این پژوهش به مواردی همچون تعریف ارزشیابی، سابقه نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایران، انواع ارزشیابی آموزشی، برخی از اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، ارزشیابی در نظام سنتی )غیرفعال( و کاستیهای آن، ویژگیهای ارزشیابی کیفی توصیفی و اثرات آن و در نهایت به بحث و نتیجهگیری پرداخته شده است.

دریافت لینک دانلود مقاله