- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی ،مدیریت،اقتصاد و حسابداری
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 415.017 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش به روش جیگساو بر شاخصهای شناختی و عاطفی
تحصیلی درس ریاضی فراگیران ششم ابتدایی میباشد. این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با روش طرح
چهار گروهی ناهمسان با پیشآزمون و پسآزمون و دارای دو گروه کنترل و دو گروه آزمایش بوده و
جامعه آماری کلیه دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان بانه ) 580 نفر( در سال تحصیلی
95 بودند ، که از این جامعه ) 99 نفر( که ) 51 نفر گروه آزمایش و 48 نفر گروه کنترل( به عنوان نمونه
انتخاب شدند و روش نمونهگیری در این پژوهش روش نمونهگیری هدفمند میباشد. ابزار جمعآوری
اطلاعات: دو پرسشنامهی تجدید نظر شده نگرش نسبت به مدرسه ) 35 گویه( و یک آزمون پیشرفت
تحصیلی محقق ساخته میباشد. براساس روش همسانی درونی روایی این پرسشنامهها و براساس
روایی محتوایی و روایی ملاکی به روش همزمان، روایی آزمون پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار
گرفت و پایایی هر کدام از این پرسشنامهها با استفاده از آلفای کرانباخ محاسبه گردید. پرسشنامه
0( و دادهها با کمک روش- / 0، پسآزمون 90 / تجدیدنظر شده نگرش نسبت به مدرسه )پیشآزمون 88
های آماری توصیفی میانگین، انحراف معیار و آزمون استنباطی ویلکاکسون مورد تجزیه و تحلیل قرار
گرفت. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش به روش جیگساو در مقایسه با آموزش مرسوم تأثیر
مثبت بیشتری بر پیشرفت تحصیلی و بخشی از شاخصهای عاطفی تحصیلی دانشآموزان دارد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
نوشین محمودی؛نوید محمودی؛ ۱۳۹۴، تاثیر آموزش به روش جیگ ساو بر شاخص های شناختی و عاطفی تحصیلی درس ریاضی فراگیران ششم ابتدایی، کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی ،مدیریت،اقتصاد و حسابداری، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10660-The-effect-of-training-on-the-cognitive-and-emotional-levels-of-education-in-a-lesson-Sixth-Primary-Maths
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(نوشین محمودی؛نوید محمودی؛ ۱۳۹۴)
