مقایسه وجوه متفاوت رویکردهای تربیت اخلاقی

چکیده مقاله

تعلیم و تربیت، عرصهها و وجوه گوناگونی دارد که یكی از مهمترین آنها حوزهی تربیت اخلاقی است. هیچ جامعهای نمیتواند مستقل از ملاحظات اخلاقی به سامانبخشی امور اجتماعی و فرهنگی خود اقدام نماید؛ چرا که مسئله اخلاق و ارزشها مقولههایی هستند که تمامی مناسبات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و رفتاری را متأثر میسازند. البته آنچه که در امر اخلاق و ارزشها مهم است، علاوه بر تأکید بر ضرورت توجه به امور اخلاقی و ارزشها، توجه به روشها و رویكردهای درست آموزش اخلاقی و ارزشی است. بنابراین آشنایی با رویكردهای تربیت اخلاقی و نحوهی پرورشِ منش اخلاقی برای تحقق تربیت اخلاقی مؤثر میباشد. به همین دلیل در این مطالعه ابتدا بحث را با طرح مطالب مختصری دربارهی اخلاق پیش از روشنگری ، با تمرکز روی نظریات ارسطو آغاز کردیم و پس از آن از میان رویكردهای متعدد موجود در زمینهی تربیت اخلاقی؛ شش رویكرد از جمله رویكرد روشنگری، رویكرد فایدهگرایی، رویكرد دیویی، رویكرد تربیت منش، رویكرد تبیین ارزشها و رویكرد رشدگرا را مورد مطالعه قرار دادیم. البته این چند رویكرد، تنها رویكردهای کنونی مورد بحث در تربیت اخلاقی نیستند. بهعنوان نمونه، روانشناسی انسانگرایانه با وجود این که بر نحوه کار رویكرد تبیین ارزشها تأثیر گذاشته است، بر سایر برنامههای فعال تربیت اخلاقی نیز تأثیر مهمی دارد. مقایسهی هر یک از رویكردهای ذکر شده نشان داد که با توجه به اینكه این رویكردها در تنظیم روابط معلم و دانشآموزان با تكیه بر تربیت ارزشی و اخلاقی نقش مؤثری دارند، اما هیچکدام به تنهایی همهی زوایا را در نظر نمیگیرند

دریافت لینک دانلود مقاله