- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 8
- حجم فایل : 717.327 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی گروهی به شيوه ی شناختی رفتاری بر کاهش مشكلات رفتااری کودکاان مبتلاباه – اختلال خواندن انجام شده ا ست . جامعه ی آماری پژوهش حاضر را کليه ی دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان کرج تشكيل می دهند. که از بين آن ها 49 -49در سال تحصيلی نفر به شيوه ی تصادفی انتخاب، 28 نفر در گاروه آزماایش و 14 14 نفر در گروه کنترل به صورت واگذاری تصادفی جایگزین شدند . سپس بازی درمانی گروه ی به شيوه ی شناختی رفتاری هفتاه ای – دقيقه و در ده جلسه بر روی گروه آزمایش اجراشد 94 دو بار به مدت . ابازار جماع آوری داده هاا عباارت اسات از: پرساش ناماه ی مشكلات رفتاری راتر(فرم معلم ) که به صورت پيش و پس آزمون اجراشد . داده ها با استفاده از آزمون تحليل کواریانس شدند. نتایج نشان داد که آموزش بازی درمانی موجب کاهش مشكلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن شده است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
محسن كمالي نيا؛سميه كاویاني مهر؛شهره صحراجي؛ ۱۳۹۴، اثر بخشي بازي درماني گروهي به شيوه ي شناختي رفتاري، دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/1277-The-effectiveness-of-play-therapy-cognitive-behavioral-therapy
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(محسن كمالي نيا؛سميه كاویاني مهر؛شهره صحراجي؛ ۱۳۹۴)
