بررسی تأثیر فونت و رنگ بر یادگیری لیست کلمات

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تأثیر فونت و رنگ بر یادگیری لیست کلمات است، بدین منظور که با شناسایی عوامل تأثیر گذار این متغیرها، از موانع موجود بر سر راه یادگیری کلمات بکاهد .نمونه پژوهش شامل  نفر آزمودنی بود که از طریق نمونه گیری در دسترس از میان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی 101 انتخاب شدند .مواد آزمون، خزانه ای از کلمات رایج و با فراوانی وقوع بالا را، که واجد خصوصیات ساده، بامعنا، واقعی و با کمترین بار هیجانی-عاطفی باشند، در برمی گیرد. داده ها  لیست برای رنگ در قالب 2 لیست برای فونت در قالب لیست های الف و ب، و 2 لیست یادآوری، 4با  نوبت زمانی جمع آوری گردید .اجرای آزمون شامل پنج مرحله تکرار لیست های 7لیست های ج و د، در  ،)5 و 1 )، محاسبه تفاوت امتیازات به عنوان منحنی یادگیری (تفاضل مراحل 5 تا 1 الف و ج (مراحل  )و یادگیری تأخیری (مرحله 6 اجرای لیست ب و د به عنوان مداخله کننده، و یادگیری بلافاصله (مرحله دقیقه است .یافته های حاصل از به کارگیری آزمون آماری تحلیل واریانس یک راهه با 20 )بعد از 7 اندازه گیری های مکرر نشان داد که فونت تنها بر یادگیری بلافاصله تأثیر معنی دار دارد و تأثیر آن بر یادگیری تأخیری معنی دار نیست .تأثیر رنگ نیز هم بر یادگیری بلافاصله و هم بر یادگیری تأخیری معنی دار نشده است .همچنین منحنی یادگیری فونت برخلاف منحنی یادگیری رنگ اثر یادگیری را به صورت معنی داری نشان می دهد

دریافت لینک دانلود مقاله