ارزیابی کیفیت آموزش عالی و ارائه الگوی مناسب ارزشیابی

چکیده مقاله

مقاله حاضر تحت عنوان ارزشیابی کیفیت آموزش عالی و ارائه الگووی مناسوا ارزشویابی کیفیوت در دانشوگاه
فرهنگیان می باشد و هدف از این پژوهش ارائه الگوی مناسا ارزیوابی کیفیوت در نموام تربیوت مکلور کشوور
است که با توجه به فلسفه حاکر بر نمام تربیت مکلر، اهداف ،رسالت و کارکرد های آن که این نمام را از سوایر
واحدهای دانشگاهی متداول در داخل کشور و جهان متمایز می سازد نمام ارزیوابی کیفیوت ویوژه ای را طلوا
می نماید که دقیقا پارامتر ها و عوامل آن و شاخص های ارزیابی هریک از عوامل دخیل در کیفیت آن با سوایر
نمام های دانشگاهی و حتی نمام های تربیت مکلر کشورهای دیگر متفاوت خواهد بود.
به منمور دستیابی به این رسالت نیازمند ارزیابی کیفیت در پارامتر های مختلف پنج گانه نموام تربیوت مکلور
هستیر که عبارت از 1- دانشجویان )شامل دانشجو مکلمان و مکلمان دانشوجو ()ورودی هوا ( 2-برناموه تربیوت
)فرایند ها ( )برنامه درسی علمی –پژوهشی – تربیتی – فوق برناموه ( 3-منواب انسوانی ) مودر سوان و اعضوای
هیات علمی)مکلر مکلمان( و غیر هیات علمی) مدیریت ،عوامل اجرایی و سرپرسوتان شوبانه روزی و مربیوان و
مشاوران مستقر در اوقات فراغت غیر درسوی برابور برناموه مودون ( 4-منواب غیور انسوانی )موالی – موادی –
تجهیزات – اماکن –فضای آموزشی و ورزشی –محیط و فضوای فیزیکوی آزاد –مراکوز فنواوری – کارگواهی –
آزمایشگاهی -( 5-فارغ التحصیلان )خروجی ها(و نمر بهره مندان از خودمات فوارغ التحصویلان )ادارات کول و
مناطق آموزش و پرورش و دانش آموزان و اولیا ء آنان( می باشند. ارائه مودل و الگوویی از ارزیوابی کیفیوت در
نمام تربیت مکلر ایران که بتواند تمام عوامل و پارامتر های دخیل در کیفیت را به درسوتی بسونجد و موجوا
رشد و شکوفایی و بالندگی نمام تربیت مکلر گردد از دغدغه های اصولی نگارنوده ایون مقالوه بووده اسوت اموا
تاکنون به متن مدون و یا دستورالکمل مصوب در این خصوص که جام و مان باشد دست نیافتر لذا ست کوه
نمر اندیشمندان حوزه تکلیر و تربیت خصوصا مدر سان دانشمند و گرانمایه نمام تربیت مکلر که سوال هوا در
این زمینه مجاهدت علمی و تلاش بی وقفه داشته اند به این مقوله ارزشمند جلوا موی کونر و امیودوارم کوه
مطل روشنی برای ورود به این بحث باشد.

دریافت لینک دانلود مقاله