- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 14
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
این مقاله با عنوان تعلیم و تربیت از نظر ابنخلدون و اسکینر به روش کتابخانهای گردآوری شده است. آراء تربیتی ابن خلدون را میتوان تا حدودی با اسکینر روانشناس غربی مقایسه کرد، چرا که هر دو بر رفتار قابل مشاهده تأکید دارند. اسکینر رفتار گرای بزرگ معاصر همة توجه خود را به رفتار قابل مشاهده میدهد و ابن خلدون نیز به تأسی از قرآن به جاهل بودن ذاتی بشر معتقد است. در این مقاله قصد بیان تأثیرپذیری اسکینر از ابن خلدون نیست بلکه تنها میخواهیم آرای تربیتی این دو دانشمند را با هم مقایسه کنیم و ببینم دیدگاه تربیتی این دو تا چه میزان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لحاظ شده است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1. دکتر ناصر کاظم خانلو؛2. زهرا سرداری؛ ۱۳۹۴، مقایسه آرای تربیتی ابن خلدون و اسکینر با سند تحول بنیادین، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5638-Educational-comparing-the-ideas-of-Ibn-Khaldun-and-Skinner-with-the-document-Turnarounds
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1. دکتر ناصر کاظم خانلو؛2. زهرا سرداری؛ ۱۳۹۴)
