- تاریخ انتشار : ۱۳۹۳
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی بالینی
چکیده مقاله
زمینه: مثبت اندیشی و جلوگیری از افکار خودآیند منفی می تواند باعث افزایش معنا و خشنودی در زندگی و در نتیجه موجب
افزایش شادکامی و کاهش افسردگی شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر افزایش
29 انجام شده است. - احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده دانشگاه علامه طباطبایی در سا تصییلی 29
روش: این پژوهش از نوع پژوهشهای شبه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنتر استفاده
شد. فرضیه اصلی این پژوهش این بود که آموزش مهارتهای مثبت اندیشی احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده را
افزایش می دهد. نمونه این پژوهش شامل 03 نفر از دانشجویان بود که به صورت تیادفی از میان جامعه مورد پژوهش انتخاب
شدند. قبل از انجام مداخله و ارائه متغیر مستقل دو گروه با استفاده از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد و پرسشنامه
افسردگی بک، مورد آزمون قرار گرفتند. سپس آزمودنیها به صورت تیادفی در دوگروه کنتر و آزمایشی جایگزین شدند، بعد
مهارتهای مثبت اندیشی به گروه آزمایش به مدت 8 جلسه یک ساعته آموزش داده شد.
یافتهها: تصلیل نتایج با استفاده از آزمون تصلیل کواریانس چند متغیره ) MANCOVA ( نشان داد که تفاوت بین دو گروه
آزمایش و کنتر معنادار است و آموزش مهارتهای مثبت اندیشی در افزایش احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده را
تأیید میکند.
بحث و نتیجه گیری: براساس یافته های این تصقیق می توان گفت که آموزش مهارتهای مثبت اندیشی در افزایش احساس
شادکامی مؤثر است و می توان از آین شیوه در جهت ارتقای سطح شادکامی دانشجویان سود جست.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
محمد کاظمی؛مهشید رهروی؛ملیحه رضائی میرقائد؛رسول حیدری؛زهرا علینقیپور نجف آبادی؛ ۱۳۹۲، اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش احساس شادکامی دانشجویان دختر افسرده دانشگاه علامه طباطبایی، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/6026-Effectiveness-of-positive-thinking-skills-to-increase-student-happiness-Depressed-girls-Allameh-Tabatabai-University
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(محمد کاظمی؛مهشید رهروی؛ملیحه رضائی میرقائد؛رسول حیدری؛زهرا علینقیپور نجف آبادی؛ ۱۳۹۲)
