تأثیر آموزش مبتنی بر بازی های آموزشی و نقش آن بر مهارت خواندن، درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی طراحی آموزشی مبتنی بر بازی های آموزشی بر مهارت خوانددن، درس زبدان انگسی دی پایده دوم
راهنمایی است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی اجرا به شکل شبه آزمایشی بدا پدیش آزمدون پد –
آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه ی آماری مورد مطالعه در این پژوهش دانش آموزان دختر سدال دوم راهنمدایی مددارس
ناحیه دوشهر کرمانشاه در سال تحصیسی 29 29 و و نمونه ی مورد مطالعه تعداد 04 نفر از دانش آموزان جامعه ی آماری است -
که براساس شیوه ی نمونه های در دسترس انتخاب و به شکل تصادفی در هر یک از گروه هدای آزمدایش 99 نفدر و کنتدرل 92 نفر قرار داده شده اند.. ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد مطالعه محقق ساخته و با همکاری تعداد سده نفدر از دبیدران بدا سابقه ی زبان انگسی ی در 9 بخش صحیح خوانی، درک مطسب، تهیه گردید. روایی ابزار ساخته شدده بده شدیوه ی محتدوایی و صوری و با استفاده از نظر 5 نفر از دبیران با سابقه و دارای مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد زبان و پایایی ابزار به شدیوه ی بازآزمایی با اجرا بر روی تعداد 90 نفر از افراد جامعه ی آماری در یک فاصسه ی زمانی ده روزه و محاسبه ی ضریب همب دتگی 4 ، و / 4 ، درک مطسدب 29 / بین داده های حاصل از دو آزمون تعیین گردید. این ضدرایب در بخدش صدحیح خدوانی برابدر 38 همگی مورد تأیید می باشد. تجزیه و تحسیل داده ها در قالب آزمون های آمار توصیفی به منظدور توصدید داده هدا و در بخدش آمار استنباطی نیز از آزمون های تحسیل واریان چند متغیره و تحسیل کوواریان صورت گرفت. نتایج پدژوهش نشدان داد کده روش آموزش مبتنی بر بازی های آموزشی در مقای ه با روش تدری سنتی در تمام مؤلفه های مورد بررسدی دارای اررگدراری =4/ بیشتری است این تفاوت ها در صحیح خوانی 448 Sig , =94/90 F =4/ ، درک مطسدب 480 Sig , =0/28 F ، معندادار مدی باشد.

دریافت لینک دانلود مقاله