- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 9
- حجم فایل : 410.263 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی تعلیم و تربیت از دیدگاه اندیشمندان مسلمان (ابن سینا – امام محمد غزالی) و استخراج آرای تربیتی آنها است. بدین منظور سعی شده با استفاده از منابع موجود و در دسترس و با روشن ساختن مبانی تعلیم و تربیت ابن سینا و غزالی، بتوان مشخص کرد که آرای اندیشمندان اسلامی درباره ی تربیت تا چه اندازه در زمان حاضر کاربرد دارد. مقاله تدوین شده به روش تحقیق کتابخانه ای تنظیم شده است. در این روش، از ابزار فیش برداری استفاده شده است و در فیش برداری به منابع با ارزش مراجعه شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد هر کدام از این بزرگان برای ارائه نظریات خود در حوزه تعلیم و تربیت پایبند به اصولی بودند که خود برای تعلیم و تربیت در نظر گرفتند. اصولی که ابن سینا برای تعلیم و تربیت در نظر گرفته مبتنی بر ویژگی‌ها و تفاوت های فردی، شرایط و امکانات در دسترس هر فرد، توجه به مراحل رشد جسمانی و عقلانی در تنظیم برنامه های تربیتی، که در مورد هر فرد متفاوت می‌باشد، تدوین شده است. ابن سینا حتی برای شیوه‌ی آموزش در حوزه تعلیم و تربیت نیز اصولی در نظر گرفته است. غزالی نظریات خود را بر اساس اصولی نظیر کرامت ذاتی انسان، اصل تربیت منش، اصل فعالیت، اصل تفرد، اصل تدریج و اصل کمال تعیین کرده است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
کمیل زلیکانی تلاوکی؛سید یوسف ساداتی؛مهدی مهری؛مصطفی صفری؛فاضل اصغری؛ ۱۳۹۵، تعلیم و تربیت از دیدگاه اندیشمندان مسلمان (ابن سینا – امام محمد غزالی)، کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/11735-Education-from-the-perspective-of-Muslim-thinkers-(Ibn-Sina---Imam-Mohammad-Ghazali)
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(کمیل زلیکانی تلاوکی؛سید یوسف ساداتی؛مهدی مهری؛مصطفی صفری؛فاضل اصغری؛ ۱۳۹۵)
