- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 12
- حجم فایل : 414.845 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
قلمرو آموزش و پرورش به دلیل گستردگی و پیچیدگی ذاتی که در آن وجود دارد، نیازمند اتخاذ تدابیری خاص می باشد. برای تحقق اهداف آموزشی در قلمرو آموزش و پرورش و به طور کلی در سایر حوزه ها، اولین و مهمترین اقدام قبل از تدوین اهداف، نیازسنجی می باشد. در این میان آشنایی با مبانی، اصول، روش ها و الگوهای نیازسنجی می تواند زمینه های مناسبی را برای برنامه ریزی دقیق آموزشی و تدوین اهداف آموزشی در حوزه‌ی آموزش و پرورش فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی مفهوم نیاز و نیازسنجی، اصول و قواعد نیازسنجی، تکنیک ها و روش های نیازسنجی می باشد. مقاله تدوین شده به روش توصیفی- کتابخانه‌ای تنظیم شده است. در این روش، از ابزار فیش برداری استفاده شده است و در فیش برداری به منابع با ارزش مراجعه شده است. در مقاله حاضر نخست مفهوم نیازسنجی بر اساس آرای صاحب نظران در حوزه برنامه ریزی درسی و آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد، سپس اصول و قواعد نیازسنجی شرح داده می شود. بعد از شرح اصول نیازسنجی، سه الگوی رایج در نیازسنجی در قالب مراحلی معرفی می گردد و در پایان تکنیک ها و روش های نیازسنجی بررسی می شود.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
کمیل زلیکانی تلاوکی؛سید یوسف ساداتی؛مصطفی صفری؛هاتف خدادادی؛مبین حاجیان؛ ۱۳۹۵، مبانی، اصول، الگوها و تکنیک های نیازسنجی در برنامه ریزی درسی، کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/11737-Basics,-Principles,-Patterns-and-Needs-Assessment-Techniques-in-Curriculum-Planning
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(کمیل زلیکانی تلاوکی؛سید یوسف ساداتی؛مصطفی صفری؛هاتف خدادادی؛مبین حاجیان؛ ۱۳۹۵)
