The Effect of Jigsaw Technique on Improving Grammar Achievement among the Impulsive and Reflective Iranian EFL Learners

چکیده مقاله

The following research studies the effect of using jigsaw technique) one of the cooperative learning techniques ( on the improving the grammar achievement of Iranian impulsive and reflective (I/R) EFL learners. The research was conducted on 60 female EFL learners (at the intermediate level) who mainly were university students. The study adopted a quasi-experimental design with two groups assigned as experimental group one (Impulsive group) and experimental group two (Reflective group).

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :

Masoumeh Ghojavand؛Dr. Mansour Koosha؛ ۱۳۹۴، The Effect of Jigsaw Technique on Improving Grammar Achievement among the Impulsive and Reflective Iranian EFL Learners، دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/1918-The-Effect-of-Jigsaw-Technique-on-Improving-Grammar-Achievement-among-the-Impulsive-and-Reflective-Iranian-EFL-Learners

در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.

(Masoumeh Ghojavand؛Dr. Mansour Koosha؛ ۱۳۹۴)

دریافت لینک دانلود مقاله

پژوهشگر عزیز، برای دانلود مقاله تنها کافی است فرم زیر را تکمیل نموده و بر روی دکمه دریافت لینک دانلود مقاله کلیک نمایید. در صورت عدم دریافت لینک دانلود مقاله در ایمیل خود (و پوشه spam) پس از 10 دقیقه، درخواست خود را مجدد ارسال نمایید.

نام و نام خانوادگی
شماره موبایل
ایمیل