شناسایی عوامل موثر بر رشد اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی دخترانه شهر تهران

چکیده مقاله

 مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است که هدف از انجام آن، شناسایی عوامل موثر بر رشد اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان بوده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی دخترانه شهر تهران شامل 39591 بود که از میان آنها نمونه آماری 992 نفر ، طبق جدول کرجسی و مورگان به روش کیفی و کمی و از طرف هدف توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از مطالعه عمیق مبانی نظری و پیشینه تحقیقات موجود عوامل موثر بر رشد اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان شناسایی شده و سپس براساس عوامل شناسایی شده، پرسشنامه تهیه گردید. برای تعیین روایی آن از نظرات اساتید و افراد صاحب نظر ) 35 نفر( استفاده گردید که روایی آن تایید شد و برای تایید پایایی آن نیز پس از اجرای 5 تایید شد. برای اجرای اصلی تعداد 155 / آزمایشی پرسشنامهها بین 15 نفر از معلمان با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 699 پرسشنامه با احتمال 35 % عدم برگشت توزیع و در نهایت 992 پرسشنامه جمعآوری شد و دادهها بصورت توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که به نظر معلمان، عوامل موثر بر رشد اخلاقی دانشآموزان عبارتند از خانواده و معلمان 5 با رشد اخلاقی دانشآموزان رابطه دارد. همچنین عوامل موثر بر رشد اجتماعی / 5 و 369 / که به ترتیب به میزان 139 5 با رشد اجتماعی دانشآموزان / 5 و 159 / دانشآموزان، محیط آموزشی و گروه همسال میباشند که به ترتیب به میزان 919 رابطه دارند

دریافت لینک دانلود مقاله