- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی رویکرد های نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 7
- حجم فایل : 457.685 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی بالینی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری دانشآموزان تیزهوش دخترانه دوره متوسطه اول شهر گناوه بود. جامعهی آماری پژوهش را کلیهی دانشآموزان تیزهوش دخترانه دوره متوسطه شهر گناوه تشکیل دادند. نمونهگیری به صورت تصادفی ساده انتخاب و در نهایت 05 نفر که واجد ملاکهای ورود به گروهها بودند، گزینش شدند. نمونه نهایی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل )هر گروه 50 نفر( گمارده شدند. هر دو گروه ابزار پژوهش در مرحله پیشآزمون و پسآزمون را تکمیل نمودند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه پرخاشگری اهواز بود. جلسات مداخله برای گروه آزمایش تحت آموزش هوش هیجانی به مدت 8 جلسه برگزار گردید. دادهها با استفاده از آزمون آماری آنکوا مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج مقایسههای بین گروهها نشان داد که بین گروه آزمایش و گروه کنترل از لحاظ پرخاشگری تفاوت معنیداری وجود دارد. براساس نتایج آموزش هوش هیجانی توانسته است پرخاشگری دانشآموزان تیزهوش دخترانه دوره متوسطه را کاهش دهد. براساس نتایج پژوهش میتوان نتیجه گرفت که آموزش هوش هیجانی قادر است تا به عنوان یک راهبرد مؤثر در کاهش پرخاشگری دانشآموزان در مراکز مشاوره آموزش و پرورش سراسر کشور مورد استفاده قرار گیرد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۵، اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان تیزهوش دخترانه دوره متوسطه اول شهر گناوه، سومین کنفرانس بین المللی رویکرد های نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10453-The-effectiveness-of-emotional-intellgeness-training-on-agression
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۵)
