- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات :
- حجم فایل : 539.957 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : مدیریت
چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد حل مسئله ریاضی دانشآموزان سال
اول دبیرستان اجرا شد. روش این پژوهش از نوع تحقیقات همبستگی است. جامعة آماری پژوهش را دانشآموزان سال اول
متوسطهی شهرستان زاهدان در سالتحصیلی 39 39 تشکیل میدهد. حجم جامعة آماری برابر 1991 نفر بود. نمونه آماری به
تعداد 913 دانشآموز به تفکیک 139 دختر و 121 پسر به شیوة تصادفی ساده و بر اساس فرمول کوکران انتخاب گردید. برای
جمع آوری اطلاعات مربوط به راهبردهای یادگیری خودتنظیم از پرسشنامه زیمرمن و پونز استفاده شد و با آلفای کرونباخ
محاسبات مربوط به آن انجام گرفت. یافتههای این پژوهش نشان میدهد که بین راهبردهای یادگیری خود تنظیم و
راهبردهای انگیزش برای یادگیری با بهبود حل مسئله ریاضی دانشآموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. به بیان دیگر
دانشآموزان برخوردار از آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیم و راهبردهای انگیزش از قدرت و توانایی بیشتری برای حل
مسائل ریاضی برخوردارند.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
سمیه دهمرده،؛سمانه بزرگزاده،؛بهروز دهواری؛؛ ۱۳۹۳، The effects of education on self-regulated learning strategies, math problem solving performance (Case Study: the first year of secondary school students in Zahedan)، کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5215-The-effects-of-education-on-self-regulated-learning-strategies,-math-problem-solving-performance-(Case-Study:-the-first-year-of-secondary-school-students-in-Zahedan)
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(سمیه دهمرده،؛سمانه بزرگزاده،؛بهروز دهواری؛؛ ۱۳۹۳)
