Review of The impact of descriptive evaluation in reinforcement of reading and writing skills

چکیده مقاله

این تحقیق با هدف بررسیی میزان تاریر ارزشییابی تو یی ی ر تقویت مهارت های خوانداری و نوشیراری انش آموزان
92 انجام شده است. روش تحقیق تو ی ی پیمایشی است و جامعه - پایه ششم ابردایی شهر تهران ر سال تحصیلی 93
آماری محدو به انش آموزان پسر ششم ابردایی منطقه 9 تهران است. نمونه آماری شامل 222 انش آموز می باشد.
جامعه نمونه به تعدا 122 ن ر انش آموز م شمول طرح ارز شیابی تو ی ی و تعدا 122 ن ر غیر م شمول به ورت
ت صا فی سا ه انرخا ب شده اند. به منظور گر آوری اطلاعات، از آزمون های محقق ساخره ر و مرحله و چهار آزمون
ر روس فارسی خوانداری، فارسی نوشراری، انشا و املای فارسی پایه ششم ابردایی اسر ا ه شده است. نرایج برآمده از
تحلیل ا ه ها حاکی از این است که پیشرفت تحصیلی انش آموزان مشم ول طرح ارزشیابی تو ی ی ر رس فارسی
خوانداری و نوشراری بیشرر از انش آموزان غیر مشمول بو ه است. هم چنین پیشرفت تحصیلی انش آموزان مشمول
طرح ارزشیابی تو ی ی ر رس انشا و املای فارسی نیز بیشرر از انش آموزان غیر مشمول بو ه است.

دریافت لینک دانلود مقاله