بررسی چگونگی تدوین معماری برای کودکان ، با توجه به شاخصه های بازی ، خلاقیت و ادراک مکان

چکیده مقاله

 تعامل محیطی در دوران خردسالی و دبستان لازمه رشدد و شدکوفایی تواندایی هدای فی یکدی و شدناختی کودکان است که بر شکل گیری شاکله وجودی کودکان و رشد جسمی و روانی آندان نید تدر یر بسد ایی دارد . امروزه ، تلاش برای فراهم آوردن محیط های مناسب و مختص کودکان یکی از دغدغده هدای مهدم معماران گردیده است ؛ زیرا در شهرهای امروزی به دلایل مختلف از جمله ناامنی ، کودکان دیگر قادر بده بازی در پیاده روها و کوچه ها نیستند و از این رو برای آنان بسیار جذاب تدر اسدت کده در محدیط هدایی مختص خود بازی و تفریح نمایند . مترسفانه بیشتر مکان هدای مخدتص کودکدان نید از اودوو و قواعدد مختص فضاهای کودکانه بی بهره هستند و بده همدین جهدت کودکدان از رفدتن بده مکدان هدای بدازی و سرگرمی و ایجاد روابط اجتماعی پرهید مدی کنندد . دوران کدودکی مدو رترین دوران زنددگی انسدان ، و کودکان سرمایه های انسانی می باشند . در ساو های اخیر ، بخش قابل توجهی از اوقات فراغدت کودکدان با تماشای تلوی یون سپری می شود که نتیجه آن کاهش تحرک فی یکی و عدم تعادو آنان با محیط است . این در حالی است که ساخت مکان هایی مختص کودکان با ابعاد و مقیاس های کودکانه و بدا توجده بده نیازها و خلاقیت های کودکانه ، کودکان را نه تنها به سمت تحرک ، بلکه بده سدمت زنددگی اجتمداعی و فراگیری بسیاری از بازی ها و کشف خلاقیت هایشان سوق می دهد . همچنین نیاز های فی یکی و فکری کودک نی هم زمان با یادگیری و بازی ترمین گردیده و رشد آنان همراه با تحرک و اشتیاق برای یادگیری  پیش می رود . هدف از تحقیق حاضر بررسی و تحقیق چگونگی تدوین معماری برای کودکان با توجده بداتوجه به شاخصه های بازی ، خلاقیت و ادراک مکان می باشدد . تحقیدق حاضدر از ندوا کداربردی و روش تحقیق آن " علمی مروری " می باشد که در آن سعی شده با مراجعه بده کتابخانده و اسدناد و مددارک - معتبر به بررسی تمام وجوه موضوا پرداخته شود

دریافت لینک دانلود مقاله