- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 8
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
یادگیری و جریان آن یکی از ارکان اصلی برنامه آموزشی و تربیتی هر دانشگاهی است که اساس رفتار افراد را تشکیل می دهد و از طریق یادگیری است که فرد با محیط آشنا می شود.در گذشته تدریس از دیدگاه عده ای از متخصصان تعلیم و تربیت به معنی انتقال معلومات بود ،حال انکه صاحب نظران جدید تعلیم و تربیت بر این باورند که معلمان باید راه و روش های فعال یادگیری و دانستن را به دانش آموزان بیاموزند و تنها به انتقال معلومات اکتفا نکنند. بی شک معلمان نقش بسزایی در تعلیم و تربیت افراد جامعه دارند. لذا با توجه به این نقش معلم، هر میزان که معلمان به فنون یاددهی و یادگیری مجهزتر باشند، در پرورش انسانهای دانا و صالح موفق و به پیشرفت دانش آموزان کمک خواهند نمود. در مقاله ی حاضر سعی شده است تعدادی از روش های مختلف یاددهی و یادگیری با تاکید براهمیت کار معلمان با توجه به اهداف پژوهش بیان شود. روش مطالعه حاضر نیز بر اساس ماهیت موضوع کتابخانه ای بوده و با استفاده از ابزار فیش برداری از منابع مختلف صورت گرفته است. امید است با فراگیری و بکارگیری این روش ها گام موثرتری در جهت تحقق اهداف آموزشی و پرورشی جامعه برداشته شود.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1عبدالناصر پقه؛2.عبدالخالق دازی؛3.امان محمد قلی راد داشلی برون؛4.حمید قره ارکاکلی؛5.مهدی آق دازی؛ ۱۳۹۵، نقش راهبردهای فعال یادگیری و یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/8335-The-role-of-active-learning-and-teaching-strategies-on-student-achievement
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1عبدالناصر پقه؛2.عبدالخالق دازی؛3.امان محمد قلی راد داشلی برون؛4.حمید قره ارکاکلی؛5.مهدی آق دازی؛ ۱۳۹۵)
