تاثیر دستورالعملهای مختلف کانون توجه بر اجرا و یادگیری مهارت پرتاب از بالای شانه دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر دستورالعملهای مختلف کانون توجه بر اجرا و یادگیری مهارت پرتاا از باایی شاانه در دختاران کا تاوان ذهنای آموزشپاییر میباشد . روش:در این مطالعه نیمه تجربی 03 دانشآموز مبتلا با دامنه سانی 9 تاا 41 ساا باه صاورت هدفمناد انتخا و به صورت تصادفی در سه گروه تمرکز درونی، تمرکز بیرونی نزدیک و تمرکز بیرونی دور، تقسی شدند. تکلیف مورد نظر شامل پرتا توپ با دست برتر در یک هدف عمودی بود . ها: نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که عملکرد آزمودنیهای ساه گاروه در مرحلاه اکتساا ¬ یافته همچنین یافتهها نشاان داد کاه .)  بهبود پیدا کرد اما تفاوت معناداری بین گروهها حاصل نشد) 0.05 .)  در مرحله یادداری و انتقا ، تفاوت معناداری بین گروهها وجود دارد) 0.05 نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که عملکرد شرکتکنندگان هر سه گروه در مرحلاه همچناین در .)p=3/ و 753 F=3/ اکتسا بهبود یافت، امّا تفاوت معناداری بین گروهها مشاهده نشاد ) 75 تفاوت معناداری باین گاروههاا ،)p=3/ و 344 F=7/ و انتقا ) 49 )p=3/ و 330 F=5/ مرحله یاد داری ) 41 مشاهده شد، به طوریکه گروه توجه بیرونی دور نسبت به گروه توجه درونی و گروه توجه بیرونی نزدیاک بایترین میانگین دقت را به دست آوردند و یادگیری بهتری از خود نشاان دادناد. ولای باین گاروه توجاه درونی و گروه توجه بیرونی نزدیک تفاوت معناداری حاصل نشد

دریافت لینک دانلود مقاله