بررسی راهکارهای موثر در تقویت انشا و نویسندگی در دانش اموزان

چکیده مقاله

ادبیات سوای دروس ديگر، جلوگاه دانش ها و بینش های روحی و معانی فراگیران است. اهمیت آن بهاندازهای است که بی ترديد می توان آن را يكی از مهم ترين هدف های نهايی و جلوگاه ديگر دروس ادبیات به شمار آورد. يك دانش آموز ، ممكن است هیچ گاه در زندگی به بعضی از کلمه ها يا شعر هایدشوار کتاب فارسی برخورد نكند ، و به کارش نیايد ، اما پیوسته به نوشتن نیاز دارد . يك نامه برایدوست . يك تقاضای ساده يا رسید برای گرفتن پرونده ی تحصیلی ، يك تعهد نامه تا زيبايی نوشتههای ادبی و مقالات تحقیقی نشان می دهد که هر کس به نوشتن نیاز دارد. نوشتن خود يك هنر است.مانند يك نقاش که از تصاوير ذهنی نقشی می نگارد و مناظری می آفريند که قبلا ديده يا در کتابیخوانده است . نويسندگی تنها قدرت چیدن درست لغات و کلمات در يك جمله و يا پاراگراف نیست که به گونهای شاعرانه جلوه کند، نويسندگی از تفكر ناشی میشود. هدف آموزش و پرورش بايد آموختن نحوه درست انديشیدن به دانش آموزان در هر سنی باشد . نوشتن فرصتی برای انديشیدن، تجسم نمودنو به خاطر آوردن است. ديدگاه مشترك درباره ی نوشتن بدين قرار می باشد ، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقايد از طريق نظامی از نشانه های مكتوب است . در واقع نوشتن يك آفرينش وخلاقیت تام است که در يك طرف آن خلق افكار و انديشه ها و در طرف ديگر نظم بخشی اين انديشه هادر قالب های زبانی مورد نظر قرار دارد

دریافت لینک دانلود مقاله