- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 5
- حجم فایل : 271.292 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
آموزش و پرورش یکی از ارزشمندترین نهادهایی است که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد. امروزه مهمترین دغدغه نظام آموزش و پرورش یک کشور، ایجاد بستری مناسب جهت رشد و تعالی سرمایه های فکری در جامعه اطلاعاتی و دانایی محور می باشد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی نرم افزار فلش بر یادگیری مفهوم ضرب و تقسیم ریاضی سوم ابتدایی در سال تحصیلی 96-1395 بوده است. استفاده از روش تحقیق، توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری شامل 70 نفر از دانش آموزان پایه سوم دبستان شاهد رسول اکرم (ص) بجنورد، که به صورت سرشماری در دو گروه شاهد و نمونه تقسیم شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بسته پاسخ با طیف پنج گزینه ای لیکرت بوده است. پایایی پرسشنامه توسط ضریب آلفای کرونباخ 83/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t تک نمونه ای گروه مستقل، نشان داد که استفاده از نرم افزار فلش بر یادگیری مفهوم ضرب و تقسیم ریاضی سوم ابتدایی مؤثر بوده است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
حسن ربانی؛کریم سجادی؛علی قاسمی؛شبنم قاسمی؛ملیحه ترکانلو؛محسن یزدانی؛ ۱۳۹۵، بررسی اثربخشی نرم افزار فلش بر یادگیری مفهوم ضرب و تقسیم ریاضی ابتدایی، کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/11728-The-study-of-the-effectiveness-of-flash-software-on-learning-the-concept-of-multiplication-and-elementary-mathematical-division
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(حسن ربانی؛کریم سجادی؛علی قاسمی؛شبنم قاسمی؛ملیحه ترکانلو؛محسن یزدانی؛ ۱۳۹۵)
