تأثیر آموزش با استفاده از نرم افزار هندسه پویا

چکیده مقاله

مطالعه هندسه به دانشآموزان در توسعه مهارت تصورکردن، تفکر انتقادی، شهود، حل مسئله، تخمین زدن، اثبات قیاسی بحت منطقی و تعقل و تعقل قضایی کمک میکند و همچنین فهم بسیاری از اصول علمی، نیاز به آگاهی هندسی دارد .جهت تحقق این هدف، استفاده از ابزارهای نوین در آموزش میتواند فرایند یاددهیـ یادگیری را در این درس متحول نماید. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر محیط چندرسانهای و شبیه سازیشده آموزش هندسه بر پیشرفت تحصیلی (شناخت و نگرش )دانشآموزان پسر سال سوم ریاضی و فیزیک انجام شد  روش پژوهش از نوع نیمه تجربی و طرح پژوهش پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل میباشد .جامعه آماری پژوهش، همه   بود و از این جامعه به طور 4951-59  دانشآموزان پسر سال سوم متوسط ریاضی و فیزیک مدرسه آل آقا  در سال تحصیلی  نفر )و کلاس دیگر به عنوان گروه 91( تصادفی خوشهای، تعداد دو کلاس انتخاب شده و یک کلاس به عنوان گروه آزمایش  نفر )در نظر گرفته شد. در اعمال مداخله، مبحث هندسه در فضا به گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار شبیهسازی 99( کنترل کابری  . که نوعی نرم افزار تعاملی پویا است آموزش دادهشد و گروه کنترل به شیوه مرسوم مورد آموزش قرار گرفت (DGS) برای اندازهگیری تواناییهای شناختی و نگرش تحصیلی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده برای پاسخگویی به سئوال پژوهش و بررسی تفاوت نمره شناخت و نگرش در پیش آزمون و پسآزمون دو گروهمورد مطالعه، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد.  نتایج نشان داد نگرش تحصیلی دانشآموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، به طور معناداری مثبتتر شده   ) همچنین بین نمره پیشآزمون و پس آزمون شناخت دانشآموزان در دو گروه نیز تفاوت معناداری وجود P <0/004(است ).نتایج حاصله نشان داد که کاربرد نرم افزار آموزشی چندرسانهای، بر میزان توانایی شناخت و نگرش در درس P <0/09( دارد هندسه، تأثیر معناداری داشتهاست 

دریافت لینک دانلود مقاله