- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 22
- حجم فایل : 1298.797 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
محدودیت های موجود در تامین منابع مربوط به آموزش حضوری باعث
شده بسیاری از نظام های آموزشی به سمت آموزش هاای از راه دور باویژه
آموزش های الکترونیکی روی آورند. این در حالیست که یکی از دغدغههاای
برنامهریزان و سیاستگذاران نظام آموزش عالی کشور اطمیناان یاافتن از
مطلوبیت کیفیتی این نوع آموزش می باشاد. هدد پاژوه حاضار بررسای و
مقایسه کیفیت آموزش در رشته های الکترونیکی و حضوری در دانشگاه پیام
نور می باشد. روش: برای انجام پاژوه ، 176 نفار از دانشاجویان مقطاع
کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور در دو گروه رشتههای های الکترونیکای
و سنتی با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شادند. ابازار پاژوه
شامل پرسشنامهای با 34 سوال بود که روایی آن به روش قضاوتی تامین شد
و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 903 / 0 بدست آمد . یافتهها:
نتایج حاصل از پژوه نشان داد که بین کیفیت آموزش در رشته های حضوری
و الکترونیکی تفاوت معنی دار وجود دارد. همچناین مشااهده شاد کیف یت
آموزش الکترونیکی در مولفه هایی چون طراحی آموزشای، تعامال، محتاوا،
دسترس پذیری، سیستم مدیریت یادگیری و بهره گیری از چند رسانه ای هاا
بهتر از آموزش سنتی )حضوری( می باشد
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
مهدی محمودی؛فاطمه نصیری؛ ۱۳۹۴، بررسی و مقایسه کیفیت آموزش در رشته های الکترونیکی، دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/2449-Comparison-of-quality-education-in-the-fields-of-Electronic
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(مهدی محمودی؛فاطمه نصیری؛ ۱۳۹۴)
