تحقق مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاه های دولتی

چکیده مقاله

تأکيد مدیریت دانش در کتابخانه ها، ترویج خلق دانش، روابط نزدیک تر بين کتابخانه ها، داخل کتابخانه ها و بين کتابخانه ها و
کاربران آن ها با انگيزه ی افزایش ميزان رضایت کاربران و بهبود خدمات کتابخانه، تقویت شبکه های جهانی و زنده کردن جریان
دانش می باشد. هدف پژوهش حاضر، تعيين ميزان تحقق مدیریت دانش در بين کتابداران کتابخانه های دانشگاه های دولتی و علوم
پزشکی مازندران بر اساس مدل Hissig بوده است. مدل Hissig دارای چهار فرایند کسب و خلق، ثبت و ضبط ، اشتراك و
انتقال و به کارگيری دانش می باشد . روش تحقيق پژوهش حاضر توصيفی- تحليلی بود. جامعه ی پژوهش، تمام کارکنان شاغل در
کتابخانه های دانشگاه های دولتی و علوم پزشکی مازندران ) 1 نفر( در سال 49 بودند که تعداد 01 پرسشنامه طبق جدول
مورگان دریافت گردید .. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه ی محقق ساخته بود که از مقياس پنج درجه ای ليکرت استفاده شد.
روایی صوری و محتوایی پرسش نامه توسط اساتيد مجرب تأیيد و به منظور پایایی آن ضریب Cronbach’s Alpha با مقدار
0/41 استخراج گردید. داده های پژوهش با کمک نرم افزار 16SPSS مورد تحليل قرار گرفت و در سطح آمار توصيفی از فراوانی،
درصد، ميانگين و انحراف معيار و در سطح آمار استنباطی از آزمون های t مستقل استفاده شد. همچنين برای ترسيم نمودارها از
نرم افزار 16Excel استفاده شد . یافته های تحقيق نشان داد ميزان کاربست مدیریت دانش بر اساس مدل هيسيگ با ميانگين
41 / در کتابخانه های دانشگاهی دولتی و علوم پزشکی استان مازندران در حد متوسط بوده و تنها مولفه بکارگيری دانش در
دانشگاه دولتی با ميانگين 9 / از حد متوسط بالاتر است . با توجه به یافته های این مطالعه، ميزان تحقق مدیریت دانش در
کتابخانه های دانشگاهی دولتی و علوم پزشکی مازندران در حد متوسط می باشد، اما از بين مؤلفه های مورد بررسی مؤلفه ی بکار
گيری دانش از حد متوسط بالاتر می باشد؛ بنابراین تبيين اهميت بکارگيری دانش در کتابخانه ها و استفاده از سيستم های کسب و
خلق ، ثبت و ضبط و اشتراك و انتقال دانش ضروری می باشد .

دریافت لینک دانلود مقاله