Assesment the Mathematical educational content of Literacy textbooks (1 and 2) from the viewpoint of mathematical experts

چکیده مقاله

هدف این مقاله تحقیقی، ارزیابی محتوای آموزش ریاضی کتابهای سوادآموزی ) 1و 2( سازمان نهضت
سوادآموزی از دیدگاه متخصصان ریاضی بود. این مطالعه با استفاده از روشهای پژوهشی تحلیل محتوا از
نوع ارزیابی و بعلاوه غیرآزمایشی از نوع پیمایشی انجام شد. جامعه آماری متخصصان حوزه یادگیری ریاضی
کشور بودند که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند از 5 استان و حوزه ستادی آموزش و پرورش انتخاب
شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، برگهی مصاحبه محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن با استفاده از نظرات
49- صاحبنظران تعیین شد و مصاحبه با 15 نفر از متخصصان حوزه یادگیری ریاضی در سال تحصیلی 49
انجام شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی شامل جداول فراوانی، درصد، نمودار، میانگین
و رتبه انجام گرفت. اهم نتایج این پژوهش از نظر متخصصان ریاضی عبارتند از: محتوای کتابهای
سوادآموزی ) 1و 2( به نوشتن و حساب کردن، دخل و خرج زندگی و آشنائی با اشَكال هندسی، به سوادآموزان
کمتر از حد متوسط کمك کرده است. به نیازهای آموزشی سوادآموزان به ویژه مردان در محتوا کمتر توجه
شده است. برخی از معیارهای انتخاب محتوا از جمله: توجه به تازگی و جذابیت، مسائل واقعی زندگی،
ترتیب منطقی مطالب، مسائل اجتماعی، میزان شناخت سوادآموزان از واژگان، کلمات، عبارات و متنهای
کتاب، پیشنیازها و دانستنیهای قبلی بزرگسالان، موضوعات صلح، دوستی، مشارکت، تعاون، همكاری و
مسئولیت، با اجماع بیش از 55 درصد مورد تایید قرار گرفته است. بعلاوه با توجه به اینكه ساعات آموزشی
با ویژگیهای بزرگسالان تناسب کافی نداشته، توصیه شد در محتوای جدید حجم کتابها با ویژگیها و
توان ذهنی بزرگسالان متناسب شود

دریافت لینک دانلود مقاله