- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم پایه
چکیده مقاله
پایه اول متوسطه دوره دوم ،دردبیرستان شهید طاهر زاده واقع درناحیه 4 - پژوهش حاضر در سال تحصیلی ٥٥
اصفهان و با فراوانی ٥٠ نفر دانش آموز انجام شده است .مساله ی مورد نظر، انگیزه كم و كم توانی دانش آموزان در یاد
گیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی بوده است و هدف از انجام این پژوهش ،افزایش انگیزه ی دانش آموزان برای
واژه آموزی درس زبان انگلیسی ، بهره گیری بهینه از سبكهای یادگیری كار آمد درفراگیری و ماندگار سازی عناصر
واژگانی ونیز درک مفاهیم آن بوده است . بر این اساس ، پژو هشگر با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون
تحقیق مانند : نظر خواهی ازمدیر، همكاران گروه آموزش زبان، دانش آموزان، مظالعه كتابها ، مجلات رشدو اینترنت به
تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت.سپس به انتخاب
چندین راه كار عملی از میان راه حل های پیشنهادی دست زد و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای
آنها اقدام نمود كه عبارت بودند از:یاری جستن از آموزه نمای واژگانی وارزشیابی مستمرآن، بهره گیری از دیوار واژگانی
وشگردهای نوین آموزه نما-محورمانند نقشه معنایی وفرهنگ واژگان دست ساز دانش آموزی . لازم به ذكر است ، بعد
از اجرای راه حل های فوق ، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به واژه آموزی ژرف اندیشانه وخواندن
و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از ٥٨ درصد به ١٩ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد كه توجه بیشتربه
تفاوتهای فردی ونیازها و علایق گوناگون فراگیران ، بهره وری بهینه تراز سبكهای مختلف آنها دریادگیری و به دنبال آن
بهره جستن از شیوه ی آموزش چند حسی وسرانجام ،آموزش شگردهای ماندگار سازی واژه ها در ذهن مانند كمک
گرفتن از آموزه نمای واژگانی ،دیوار واژگانی، نقشه معنایی وفرهنگ واژگان شخصی، در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری
واژگان ، مانایی بخشی آنها درذهن فراگیران، درک بهترمفاهیم انگلیسی وافزایش خودجوشی ، خودباوری زبان آموزان
كارآیی چشمگیری داشته است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
حسن سلمانی كردآبادی؛منصوره جعفری؛ ۱۳۹۳، The Effects of Using Cost-efficient Techniques of Teaching-learning and Consolidating Items on Iranian EFL Second-graders Vocabulary Learning، کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5262-The-Effects-of-Using-Cost-efficient-Techniques-of-Teaching-learning-and-Consolidating-Items-on-Iranian-EFL-Second-graders-Vocabulary-Learning
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(حسن سلمانی كردآبادی؛منصوره جعفری؛ ۱۳۹۳)
