- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
محیط چند فرهنگی و تنوع بالای قومی کشور ایران ایجاب می کند که معلمان و دبیرانی که به تدریس اشتغال دارند، علاوه بر داشتن صلاحیت های حرفه ای، مجهز به شایستگی هایی باشند که آنها را در مواجهه با چالش های چندفرهنگی یاری نماید. یکی از رهیافت های بدیع در زمینه مسائل چندفرهنگی، کلان شایستگی چابکی فرهنگی می باشد. چابکی فرهنگی در اصل از سه استراتژی مینیمالیسم فرهنگی، انطباق فرهنگی و نیز یکپارچکی فرهنگی تشکیل یافته است که افراد بایستی آنها را در زمان و موقعیت مناسب به کار گیرند تا بتوانند با چالش های فرهنگی به خوبی مواجه شوند.علاوه بر این، چابکی فرهنگی تبعیت می نمایند.این مقاله در نظر دارد » هر چه بیشتر، بهتر « دارای 9 شایستگی دیگر است که از اصل با معرفی اجزای این کلان شایستگی و نیز بررسی توصیفی تحلیلی آن به چارچوبی دست یابد تا بتوان – بر اساس آن برای ارزیابی معلمان و در نتیجه جذب، حفظ و توسعه آنها پیشنهاداتی ارائه نمود. از آنجا که چابکی فرهنگی قابلیت آموزش و بهسازی دارد می توان با ایده گرفتن از آن، آموزش هایی را نیز برای معلمان در نظر گرفت تا بتوانند تنوع فرهنگی محیط های خود را بهتر و شایسته تر مدیریت نمایند
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.میترا تیموری؛2.دکتر ابراهیم صالحی عمران؛ ۱۳۹۴، چابکی فرهنگی رهیافتی نو جهت ارزیابی شایستگی های معلمان، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5635-New-Approaches-cultural-agility-to-assess-competencies-of-teachers
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.میترا تیموری؛2.دکتر ابراهیم صالحی عمران؛ ۱۳۹۴)
