اثربخشی درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کمال گرایی دختران مقطع متوسطه

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان عقلانی، عاطفی ، رفتاری الیس بر کمال گرایی دانش آموزان مقطع  متوسطه بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های دولتی زیرنظر آموزش و پرورش شهرستان آباده درسال تحصیلی 99 91 بودند. نمونه گیری به صورت خوشه ای انجام شد. بدین - ترتیب که ابتدا از بین چهار دبیرستان دخترانه دو دبیرستان به تصادف انتخاب، و از بین پایه های تحصیلی مختلف این دبیرستان، دو پایه تحصیلی به تصادف انتخاب شد و پرسشنامه کمال گرایی روی دانش آموزان اجرا شد و از بین کسانی که نمره بیشتراز میانگین در کمال گرایی منفی گرفتند 02 نفر در هر مدرسه انتخاب شدند و به تصادف یکی از گروه 5 ساعته آموزش بر اساس / های 02 نفره در گروه گواه و دیگری در آزمایش جایگزین شدند.گروه آزمایش 7 جلسه 1 الگوی عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس دریافت کردند و در گروه گواه مداخله ای صورت نگرفت. پس آزمون اجرا و یک ماه بعد پیگیری انجام شد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس و t وابسته تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که الگوی عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر افزایش نمره کمال گرایی مثبت و کاهش نمره کمال گرایی منفی تاثیر معنا دار دارد و نتایج در طول زمان پایدار است

دریافت لینک دانلود مقاله