- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 18
- حجم فایل : 918.251 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
از زمان شکلگیری روانشناسی به عنوان دانشی مستقل، یادگیری همواره به عنوان یکی از موضوعات عمده و محوری موردبررسی در پژوهشهای روانشناختی بوده است. شناخت فضای و فرآیند یادگیری و عوامل موثر بر آن نیز مورد توجه بسیاری ازپژوهش ها ست. از این رو توجه به فرآیند یادگیری دارای اهمیت تجربی و نظری است. پژوهش حاضر با رویکردیمیانرشتهای و استفاده از روش کیفی و استراتژی استفهامی قصد دارد تا فرآیند یادگیری را از دیدگاه دستاندردکاران حوزه
آموزش مطالعه کند. بهعبارتیدیگر، مسئله مورد نظر در این پژوهش این است که یادگیری چگونه شکل میگیرد، عواملزمینهسا زآن چه هستند و چه عواملی یادگیری را با مانع مواجه میکند. دادههای پژوهش با استفاده از روش میدانی ومصاحبههای عمیق با 02 فرد شاغل در امر یادگیری در سنین 00 تا 76 سال گردآوری شد. انتخاب نمونههای پژوهش مبتنیبر نمونهگیری هدفمند و نمونهگیری نظری بود. در واقع، مطابق با نمونهگیری هدفمند، نمونهها از میان افرادی انتخاب شدندکه مشخصاً در فرآیند یاددهی یادگیری مشغول به کارند. تعداد نمونهها نیز بر اساس منطق نمونهگیری نظری تعیین شد. در -در پایان سه بُعد شرایط علی، زمینه ساز و مداخلهگر صورتبندی شدند
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
مهناز اخوان تفتی؛صبا حسنوندی؛ ۱۳۹۴، فراسوی یادگیری: بررسی شرایط علی، زمینهساز و مداخلهگر فرآیند یادگیری، دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/11293-Relationship-between-personality-dimensions-and-abrupt-buying-behavior-of-sport-products-among-educators-Body-of-Khoy
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(مهناز اخوان تفتی؛صبا حسنوندی؛ ۱۳۹۴)
