- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 6
- حجم فایل : 184.118 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به عرصه های آموزش و یادگیری ضمن تأثیرگذاری بر محیط های یادگیری حضوری، محیط های یادگیری جدیدی به نام محیط های یادگیری الکترونیکی و ترکیبی را به وجود آورده است. مسائل این محیط های آمیخته با فناوری و ابزارهای الکترونیکی متأثر از ویژگی های چندرسانه ای، شخصی سازی و تعاملی است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تأثیرگذاری آموزش فعال فناورانه بر یادگیری علوم تجربی ششم در مدارس هوشمند می‌باشد. این تحقیق به لحاظ روش نیمه تجربی و از نوع هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم مدرسه هوشمند شاهد حضرت رسول اکرم (ص) و نمونه آن شامل 60 دانش آموز دو گروه گواه و آزمایش بوده است. نمونه‌ها به روش خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در گروه‌های آزمایش و کنترل قرار گرفتند؛ سپس گروه آزمایش اول به روش فعال فناورانه و گروه آزمایش دوم به روش فناورانه آموزش دیدند. ابزارهای این پژوهش محقق‌ساخته بود. نتایج حاصل از یافته‌های پژوهش نشان داد روش فعال فناورانه در مقایسه با روش فناورانه و روش معمول در مدارس هوشمند بر میزان یادگیری در علوم ششم ابتدایی تأثیر مثبت بیشتری دارد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
حسن ربانی؛حسین ربانی؛عباس رمضانزاده؛رضا رستمی؛داوود اصغری؛مرتضی دروگر؛ ۱۳۹۵، ارزیابی اثرگذاری آموزش فعال فناورانه بر فرایند یاددهی- یادگیری علوم تجربی ششم ابتدایی در مدارس هوشمند شهر بجنورد، کنفرانس بین المللی رویکردهای پژوهشی در مدیریت،اقتصاد،حسابداری و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/11729-Assessing-the-Effect-of-Activated-Teaching-Technology-on-the-Teaching-Learning-Process-of-the-Sixth-Primary-Science-in-Intelligent-Schools-of-Bojnourd
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(حسن ربانی؛حسین ربانی؛عباس رمضانزاده؛رضا رستمی؛داوود اصغری؛مرتضی دروگر؛ ۱۳۹۵)
