- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 21
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی اجتماعی
چکیده مقاله
هدف این پژوهش، بررسی مقایسهای مهمترین عناصر تعلیم و تربیت در میان اعضای هیئت علمی حوزه 29 میباشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است و با توجه به - علمیه و دانشگاه در سال تحصیلی 2 ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی- مقایسهای میباشد. جامعه آماری شامل کلیه اعضائ هیئت علمی 9 نفر و دانشگاه قم 52 نفرمیباشد، که با استفاده از جدول مدرسه علیمه معصومیه قم مشتمل بر 9 مورگان 06 نفر به عنوان نمونه از حوزه و 966 نفر به عنوان نمونه از دانشگاه انتخاب گردیدند. ابزار اندازه- گیری شامل پرسشنامه محقق ساخته عناصر تعلیم و تربیت با ضریب پایایی 29 /. میباشد. تجزیه و تحلیل انجام شد که در این پژوهش آمار توصیفی بر SPSS داده ها با روش های آماری توصیفی با کمک نرم افزار برای دو گروه مستقل استفاده T اساس میانگین ، انحراف استاندارد و همچنین در آمار استنباطی از آزمون شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد بین اهداف آموزشی ، ساختارمحتوای آموزشی، موادآموزشی ، گروهبندی آموزشی و فضای آموزشی تشابه وجود دارد. در مقابل بین فعالیتهای یادگیری فراگیران، راهبردهای یاددهی- یادگیری ، زمان آموزشی و ارزشیابی آموزشی تفاوت وجود دارد
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.محمد نودهی؛2.دکتر بهناز مهاجران؛3.فاطمه پورحسین؛ ۱۳۹۴، بررسی مقایسه ای مهم ترین عناصر تعلیم و تربیت در میان اعضای هیأت علمی حوزه و دانشگاه ( مطالعه موردی : مدرسه علمیه معصومیه قم و دانشگاه قم )، کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/154-Comparison-of-the-most-important-elements-of-education-among-faculty-members-and-university-areas-(Case-Study:-Immaculate-Qom-theological-school-in-Qom-University)
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.محمد نودهی؛2.دکتر بهناز مهاجران؛3.فاطمه پورحسین؛ ۱۳۹۴)
