- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 641.463 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
هدف بررسی اثربخشی موسیقی درمانی مبتنی بر روش دالکروزوارف بر هوش غیرکلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن
بود. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با آزمایش و کنترل می باشد. جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه اول و دوم
دارای اختلال خواندن تحت درمان مراکز اختلال یادگیری سطح شهر مشهد در سال تحصیلی 3141 49 بودند. نمونه این -
پژوهش شامل 49 نفر بود که با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شده و در دوگروه کنترل و آزمایش ) 34 نفر( به صورت
تصادفی جایگزین شد. در این پژوهش گروه آزمایش به مدت 44 جلسه 94 13 دقیقه ای از تمرینات موسیقی درمانی مبتنی -
برروش دالکروز وارف استفاده شد. داده های مورد نظر با استفاده از آزمون هوشی استنفورد بینه و آزمون خواندن نارساخوانی
)نما( جمع آوری شد.در نتیجه یافته های این پژوهش افزایش هوش غیرکلامی دانش آموزان بااستفاده ازروش موسیقی درمانی
مبتنی برروش دالکروز وارف را مشخص نمودکه می توان با استفاده از موسیقی درمانی درجهت طراحی وتدوین برنامه های
درمانی نارساخوانی تلویحات مناسبی اندیشید.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
سحرامین الشریعه؛فریده هاشمیان نژاد؛ ۱۳۹۳، بررسی اثربخشی موسیقی درمانی مبتنی برروش دالکروز و ارف بر هوش غیرکلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن، کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/4326-The-evaluation-effectiveness-of-music-therapy-Dalkoroz-and-orff-method-on-non-–-Verbal-IQ-students-dys-lexicos-BAD-00490-AC-Sahar-Aminalsharieh-Farideh-Hashemian-nezhad
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(سحرامین الشریعه؛فریده هاشمیان نژاد؛ ۱۳۹۳)
