ارزیابی محتوای کتاب های کاروفناوری براساس میزان توجه به مؤلفه های کارآفرینی

چکیده مقاله

شاخص ترین هدف و وظیفه مهم نظام آموزشی هر کشور، پرورش نیروی انسانی متخصص وکارآمد موورد نیواز جامعوه اسوت
ضرروت انجام پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب های کار و فناوری ازجهت سنجش میوزا ارزشودندی محتووای کتواب در
دستیابی به اهداف حوزه کار و فناوری )با توجه به اسناد بالا دستی( و هدچنین میزا فراهم ندود زمینه رشد و تعالی نیوروی
انسانی کار آمد، برای حصول به اهداف جامعه جهانی و اهداف توسعه در هزاره سوم و نیل به اهداف سند چشوم انوداز ایورا در
افق 4141 بود این پژوهش کیفی از نوع مطالعه اسنادی بوده و ابزار اندازه گیری، چک لیست محقق ساخته اسوت کوه حسو
رویکرد مندرج در حوزه کار وفناوری سند برنامه درسی ملی، با هدف تحلیل محتوای 5 کتواب کوارو فنواوری مودارس در سوال
تحصیلی 4931 4935 از جهت میزا توجه به ویژگی های فردی کارآفرینوانه و ارزش اجتداعی کارآفرینی با کدوک الگوهوای -
موجود، به ویژه با تأکوید بر مدل ارائه شده دیده با جهانی کارآفرینی) 4441 GEM, ( اجرا و نتوای آ بوا اسوتفاده از شواخص
آماری فراوانی و درصد ارائه شده است نتای نهایی بیانگر آ است که در مجدوع محتوای ارائه شده پن کتواب کوارو فنواوری،
24 درصد( به مؤلفه ویژگی هوای فوردی کارآفرینانوه ، / 4414 مرتبه، )% 15 913 41 درصود( بوه / مرتبوه ) % 51 ارزش اجتدواعی
کارآفرینی اشاره گردیده است . بررسی مؤلفه ویژگی های فردی و ارزش اجتداعی کارآفرینا مورد پژوهش، نشا داد که اهداف
آموزشی کتاب کار و فناوری درحوزه شناختی با )% 29.44 درصد(، در حوزه عاطفی بوا )% 3.44 درصود( و در حووزه رفتواری بوا
4.42 درصد( به ترتی بیش ترین و کم ترین میزا توجه را به خود اختصاص داده اند

دریافت لینک دانلود مقاله